1.5 El educador en el proceso de desarrollo socioafectivo

El Real Decreto 1630/2006, de 29 de Diciembre, por el que se establecen las enseñanza mínimas del segundo ciclo de educación infantil establece que los métodos de trabajo en ambos ciclos se basarán en las experiencias, las actividades y el juego y se aplicarán en un ambiente de afecto y confianza, para potenciar su autoestima e integración social.

El papel del educador o educadora y del personal Técnico Superior en Educación Infantil en el ámbito afectivo girará en torno a la satisfacción de las necesidades emocionales de los niños y niñas. El afecto es una de las necesidades primordiales, es fundamental para un desarrollo afectivo sano y una correcta socialización. 

Estos contenidos se trabajarán en profundidad en la unidad de intervención en el ámbito socioafectivo.