Otras técnicas de grupo I

Role-Playing

Es la representación, por dos o más personas, de una situación o hecho de la vida real, asumiendo los papeles del caso, con el objeto de que pueda ser mejor comprendida y tratada por el grupo”. Los actores intentan encarnar, lo mejor posible, las características de la situación, procurando hacer vivir al grupo la situación como si fuera real.

Favorece:

• El interés por la situación.
• Una mayor objetividad y comprensión del hecho.
• Que el grupo se centre en el problema.
• La capacidad de crítica y autocrítica.

Desarrollo:

• Exponer el problema describiéndolo con toda precisión y riqueza de detalles. Posteriormente, se piden voluntarios para la representación, encarnando diferentes papeles. Podrán interpretar libre y espontáneamente los papeles, siendo fieles a la realidad.
• Dos partes: un primer momento de representación. La acción no debe interrumpirse, salga como salga. Un segundo momento de comentario y discusión, a propósito de la objetividad y realización de la representación. Los primeros en hablar son los actores diciendo o aclarando lo que han intentado hacer. Posteriormente, todo el grupo interpela a los actores discutiendo el desarrollo (realidad o irrealidad, detalles importantes, gestos, etc.).

Tormenta de ideas

Un grupo formado por varios miembros, dentro de un clima de total libertad y espontaneidad, ofrece ideas o sugerencias novedosas sobre un tema o situación, desarrollando una gran capacidad de intuición, innovación o descubrimiento”.

Favorece:

• La libre expresión.
• La imaginación.
• La creatividad y originalidad.

Desarrollo:

• El monitor precisa un tema con claridad.
• Avisa que cada uno puede expresar lo que quiera y como quiera, de una forma libre e informal, sin ser objeto de discusión ni réplica.
• Se toma nota de todas las ideas expresadas, subrayando las que sean más sugerentes, creativas, apropiadas, etc.
• Es recomendable que el grupo disponga de un tiempo previo a la reunión para pensar sobre el tema.

Phillips 6.6

El grupo se divide en subgrupos de seis personas para que, durante seis minutos, discutan un tema llegando a una conclusión. Posteriormente, los subgrupos exponen sus conclusiones a todo el grupo llegando a una conclusión general”.

Favorece:

• La participación activa.
• La obtención de las opiniones de todos los miembros del grupo en un periodo muy breve.

Desarrollo:

• Breve exposición del tema.
• Subdivisión del grupo.
• Nombramiento de un secretario por cada subgrupo.
• Pasados seis minutos, cada subgrupo expone sus conclusiones.
• El monitor saca las conclusiones, llegando a acuerdos, propuestas o decisiones.

Recomendaciones:

• Estimular la participación de todos.
• No emitir las propias opiniones si no conocer las del grupo.
• Hacer cumplir los tiempos y las formalidades indicadas.
• Gran habilidad para resumir y sintetizar.

Debate dirigido (discusión guiada)

Es un intercambio informal de ideas e información sobre un tema, realizado por un grupo reducido bajo la conducción del monitor que hace de guía e interrogador”.

Características:

• El tema debe ser comprometido y problemático.
• Previamente se llevará escrito el plan de preguntas.
• Se conoce el tema con antelación con el fin de informarse.
• Se trata de aprender por medio de la participación.

Desarrollo:

• Breve introducción del monitor para encuadrar el tema.
• Formular la primera pregunta e invita a participar. Si se desvía, reorientarlo.
• El monitor no debe entrar en el debate: su función es guiar.
• Antes de terminar el debate se debe llegar a una conclusión.

Pequeño grupo de discusión:

Un reducido grupo de personas trata un tema o problema en una discusión abierta, libre e informal, dirigido por un director o coordinador.